设计一个富有趣味、刺激性强、易于导航的环境
与其设置传统的接待前台，大堂被转化为一个动态、沉浸式的游戏与运动空间。

在西区幼儿园，建筑师打造了一系列不同高度的“游戏屋”，创造出令人惊喜的空间层次体验。许多在深圳成长的孩子生活在高层住宅中，极少有机会在日常生活中探索垂直空间。这些设计让孩子们可以在安全且富有趣味的环境中攀爬、钻爬、穿越不同高度、从小窗户中窥视，从而在每一次移动中获得新的视角。 东区幼儿园则设置了一座独立的黄色滑梯与观景小屋，为孩子们提供了进行身体活动的机会，也构建了不同高度空间间互动与愉快过渡的体验。这些元素确保孩子们在每天的开始与结束时，所处的环境都是充满趣味与亲切感的。

The East Campus kindergarten features a freestanding yellow slide and a viewing hut, offering opportunities for physical activity while providing an interactive, enjoyable transition between spaces of differing elevations. These elements ensure children start and end their days in surroundings that are both playful and welcoming.

“我们不把大堂看作单纯的流通空间，而是看作互动的核心舞台——孩子们在这里活动、相遇，并创造属于自己的故事。”Crossboundaries 联合创始人及合伙人董灏说。

通往教室的走廊采用重复出现的有机形状与多种色彩，作为视觉上的入口标识，帮助孩子建立空间识别能力，增强熟悉感。这些细致而有目的的设计，使孩子们可以通过直觉理解环境，而不需要明确的文字标示。

教室内部，设计重点是营造舒适与安全的氛围。传统的幼儿园教室布局通常比较刻板，厕所与储物间往往被设计为割裂的独立空间。而在这里，这些功能被更流畅地整合在一起，采用曲线墙体，使不同区域之间过渡自然柔和。柔和的边界让整个空间更加连贯、亲切，帮助孩子们在游戏与学习中建立归属感。

色彩的运用也经过精心考量，成为引导孩子空间感知的重要元素。通过色调与形状的微妙变化，区分不同功能区域，让孩子们无需文字指引即可自然识别周围环境。

走廊中还设有互动墙面，鼓励孩子们自由涂画与书写，在教室之外也能进行自发性的创作与表达。这种设计增强了孩子对环境的参与感与归属感。

“孩子们是用全身感官来体验空间的。只有当他们可以在空间中留下自己的痕迹——不论是攀爬、绘画或游戏——这个空间才真正属于他们。”Crossboundaries 另一位联合创始人及合伙人蓝冰可 (Binke Lenhardt) 表示。

在高密度城市环境中的空间对比
在被高楼住宅环绕的环境中，这两所幼儿园的室内设计为城市密集与结构化的外部空间提供了必要的对比。在既有建筑框架的限制下，通过精准的设计干预，空间被有效地转化为真正支持儿童需求的环境。

通过重新审视最关键的空间——那些孩子们玩耍、学习以及在不同活动之间过渡的场所，设计以直观而有意义的方式提升了他们的日常体验。最终，幼儿园不再是仅为容纳孩子而建的场所，而是一个主动激发孩子参与与成长的空间——一个他们被看见、被倾听、并能积极影响周围世界的地方。